Sites e o Portal do Professor

Os sites, como um conjunto de páginas da Web, que possibilita um leque de escolha do usuário, frente aos objetivos de suas pesquisas e curiosidades, é um meio, quase que ilimitado de conteúdos; uma vez que, os sons, imagens e animações vão se agregando aos sites e constituindo, dia após dia, o meio de expressão e comunicação que é o hipertexto.

Um dos tipos de sites são os chamados Portais, que se utiliza da maioria dos serviços da internet num mesmo local e agrega conteúdos geralmente fornecidos por uma mesma empresa.

A partir daqui, podemos falar um pouco do Portal do Professor, pois este se constitui um instrumento de grande valia para os que se responsabilizam com a educação, o ensino e a aprendizagem.

O Portal do Professor, como um site fornecido pelo Ministério da Educação, possibilita o enriquecimento das diversas formas de se apresentar um conteúdo. Nele há sugestões de aulas, propostas por professores dos mais diferentes estados brasileiros; há um espaço para a criação de aulas, onde o usuário que estiver cadastrado poderá dá sua contribuição para o acervo de aulas do site. Há, também, a busca do Portal em  revelar o cotidiano da sala de aula, no Jornal do Professor.

Dentre esses recursos o Portal do Professor ainda apresenta os conteúdos multimídias publicados, integrando, desse modo, a tecnologia à ação didática e pedagógica de qualquer professor imbricado no desejo de transpassar o tradicionalismo em seus ensinos.

Twitter e Educação

O planejamento se faz construto necessário para que a troca de experiências e a educação sejam efetivadas de maneira valiosa e rica em propósitos.

O Twitter como ferramenta social deve ser utilizado como um meio de informações, discussões e aprimoramento de conteúdos e, portanto, necessita ser utilizado com objetivos e qualidades de informações.

A diretora do Instituto Crescer Para a Cidadania e doutoranda na Faculdade de Educação da USP, Luciana Maria Allan, nos adverte a não esquecermos de “realizar enquetes, abrir discussões, trocar experiências e aproveitarmos a oportunidade para despertar o senso crítico e o poder de síntese dos discentes”, quando discorreu sobre a utilização do Twitter na sala de aula; pois esses devem ser os reais objetivos para a utilização dessa ferramenta de microblogging que permite a troca de mensagens, com até 140 caracteres.

Vídeo e Aula

“Aprendemos pelo prazer, porque gostamos de um assunto, de uma mídia, de uma pessoa. O jogo, o ambiente agradável, o estímulo positivo podem facilitar a aprendizagem.” (José Moran).

Baseados nessa citação de Moran, imputamos aos meios de comunicação, dentre eles o que nos interessa para essa reflexão: o vídeo, a responsabilidade de atrair, com seus recursos audiovisuais, a atenção para questões educativas da sociedade;

        Atendo-nos a questão do prazer e do estímulo positivo que nos ensinam, a escola deve, sim, fazer uso do vídeo para auxiliar a aprendizagem de uma sociedade cada vez mais interconectada.

          O vídeo possui um poder magnífico quando levado a sala de aula em apreender a atenção de toda uma turma, uma vez que a sua utilização, na maioria dos casos, implica à interpretação de falta de aula.

           Porém, se os professores souberem aproveitar esse tipo de interpretação e utilizarem esse recurso para ilustrar, simular, sensibilizar, despertar a curiosidade, integrando-o ao processo de avaliação de seus alunos a respeito do assunto a ser abordado, perceberá o poder pedagógico do tal recurso.

Música e Conteúdo

       Quem não gosta de música? Quem nunca se envolveu com a mensagem que ela transmite? E quem nunca aprendeu através dela?

  Estudiosos afirmam que mesmo as crianças, no ventre materno, respondem a estímulos sonoros. Diante disso, fica mais que evidente o poder que há nesse recurso. Se utilizássemos a música com uma clara e definida finalidade educativa, com certeza, a repercussão da aprendizagem se faria de forma encantadora e envolvente.

  A música toca, mexe com os sentimentos, trás lembranças dos momentos passados, rememora, protesta e ensina.

  Exemplo disso é a música Rosa de Hiroshima, cantada por Ney Matogrosso, a qual pode introduzir, brilhantemente, uma aula sobre a 2º Guerra Mundial; ou Pra Não Dizer que Não Falei das Flores de Geraldo Vandré, com o intuito de fechar uma aula, instigando os alunos a refletirem, sobre a resistência à Ditadura Militar.